2021年12月31日,燕達(dá)醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科示教室正激烈地進(jìn)行著本年度最后一次病例演講。每位演講者選取近期本科室的典型病例、疑難病例或罕見病例制作成精美的PPT課件,帶領(lǐng)大家再次回顧臨床診療過程及思路,與大家分享他們的體會、經(jīng)驗或相關(guān)知識點(diǎn),精彩紛呈。
為促進(jìn)科室醫(yī)師臨床經(jīng)驗交流,提升醫(yī)師的臨床思維及表達(dá)能力,神經(jīng)內(nèi)科每月都會例行開展一次病例演講比賽,科室5個醫(yī)療組各出一名醫(yī)師參加。演講完畢后,神經(jīng)內(nèi)科主任王衛(wèi)及各位副主任醫(yī)師進(jìn)行點(diǎn)評及打分,并選取優(yōu)秀演講者參加京東地區(qū)“側(cè)枝英雄”病例報告比賽。2021年,神經(jīng)內(nèi)科在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下主辦了2次京東地區(qū)“側(cè)枝英雄”臨床病例報告會,參與8次,收獲了第二名、第三名的好成績。
病例討論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高臨床診治水平
每月一次的“北京市神經(jīng)科臨床病理討論會”同樣是神經(jīng)內(nèi)科教學(xué)工作的一大亮點(diǎn)。每次討論會,科室一、二、三線醫(yī)師都會悉數(shù)參加,從低年資醫(yī)生開始,依次發(fā)言;根據(jù)病歷總結(jié)病例特點(diǎn),做好定位、定性、診斷及鑒別診斷,最后由王衛(wèi)主任帶領(lǐng)大家進(jìn)行分析總結(jié)。通過每次的討論,不僅鞏固了大家關(guān)于病例特點(diǎn)、定位、定性的基本功,同時也發(fā)散了大家的思維,大大提高了臨床思維能力。
神經(jīng)內(nèi)科堅持推行每周一次相關(guān)業(yè)務(wù)、指南學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高醫(yī)師的業(yè)務(wù)水平,以便更好地解決患者問題,科室醫(yī)師利用空閑時間積極參加。2021年,共進(jìn)行45場次小講課,主治以上醫(yī)師授課35場次,專家講座10場次,授課內(nèi)容涵蓋指南解讀、文獻(xiàn)復(fù)習(xí)、典型病例等。
教學(xué)查房與臨床帶教激發(fā)學(xué)科發(fā)展動力
教學(xué)查房一直是臨床教學(xué)的重要環(huán)節(jié),每月兩次的教學(xué)查房一直是神經(jīng)內(nèi)科的優(yōu)良傳統(tǒng), 2021年神經(jīng)內(nèi)科共組織教學(xué)查房19場次。在教學(xué)查房的過程中,不僅展示了如何更好地與患者進(jìn)行溝通,同時也考查了匯報醫(yī)師臨床思維是否正確、查體動作是否規(guī)范、采集病史是否真實可靠等;鍛煉了帶教醫(yī)師的臨床能力和水平,在科室形成了教學(xué)傳幫帶效應(yīng)。
同時,神經(jīng)內(nèi)科也承擔(dān)起臨床教學(xué)任務(wù), 2021年共接收實習(xí)生22名,規(guī)培生2名。實習(xí)生和規(guī)培生在科室輪轉(zhuǎn)期間,神經(jīng)內(nèi)科安排主治及以上醫(yī)師進(jìn)行神經(jīng)科查體、腰椎穿刺、顱腦解剖等相關(guān)知識的教學(xué),并嚴(yán)格要求他們遵守院級及科級相關(guān)制度,圓滿完成了年度臨床教學(xué)相關(guān)任務(wù)。
凡是過往,皆為序章。新的一年,神經(jīng)內(nèi)科將在王衛(wèi)主任的帶領(lǐng)下繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的管理及學(xué)習(xí),積極做好醫(yī)教研全面協(xié)同發(fā)展,努力打造一支專業(yè)化的神經(jīng)內(nèi)科診療團(tuán)隊,向著京東地區(qū)神經(jīng)系統(tǒng)疾病旗艦學(xué)科的目標(biāo)大步向前!
神經(jīng)內(nèi)科陳繪穎供稿、融媒體中心編輯
2022年1月(燕宣06/總第1116)
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